为进一步推进大学生素质教育，贯彻落实“永利本科生综合素质提升计划”，加强实践育人和大学生自我教育，提高大学生的自主学习能力、语言表达能力，以及礼仪形象和职业素养，密切师生之间、学生之间的互动沟通，现面向全校师生，并依托ＰＩＳ工作室“大学生讲师团”举办“ＰＩＳ思享汇”活动。

一、活动主题

塑造全新形象，积蓄成长力量！

二、活动形式

（一）学生专场

１．　５分钟自选主题演讲；

２．　３分钟现场“脱口秀”；

３．　３分钟随机主题演讲；

４．　５分钟大学生讲师团课程说课大赛；

５．　１５分钟大学生讲师团公开课（或试讲）；

６．　校园人物访谈（优秀学生代表）等。

（二）教师专场

１．　３０分钟主题讲座或１５分钟微课程；

２．　主题论坛和沙龙，或学术前沿报告；

３．　校园人物访谈（优秀教师代表）等。

（三）相关说明

学生、教师专场分别设立。每次活动内容不限，可围绕同一类形式开设专场活动，也可以在一次活动中穿插多种组合形式。每次活动均提前公开活动的主题内容、主要形式和和基本流程。现场“脱口秀”阅读素材和随机演讲题目由ＰＩＳ工作室负责准备；主题论坛和沙龙由ＰＩＳ工作室提前与嘉宾老师或预约团体共同商定。

二、基本流程

（一）演讲与讲授

主持人开场——发言人登台——评委现场点评——观众补充点评——发言人反馈——主持人收场。

（二）访谈与论坛

主持人开场——嘉宾登台主讲或接受访谈——与现场观众互动——嘉宾反馈——主持人收场。

三、时间地点

（一）兰州校区

时间：每周周三１８：００－２０：３０（第９－１１节课，１８周结课前）

地点：永利医学校区杏林楼３０５教室

（二）榆中校区

时间：每周周日１８：００－２０：３０（第９－１１节课，１８周结课前）

地点：永利榆中校区天山堂Ａ５１０教室

四、预约报名

（一）预约说明

本活动接受学生、教师个人预约，以及班级、社团等学生组织或团队预约（１０人及以上）。预约时请说明选择参加的活动方式、内容和时间等。预约的教师需说明所讲授主题内容，并附个人简介。

（二）预约方式

提前７－１５个工作日填写《ＰＩＳ思享汇预约报名表》（附件），并发送至：ｐｉｓ＠ｌｚｕ．ｅｄｕ．ｃｎ。邮件主题请注明“兰州＋思享汇”（学生），“榆中＋思享汇”（学生），“教师＋思享汇”等预约字样。

欢迎广大师生积极报名，并届时参加。

ＰＩＳ工作室

２０１３．１１．２０

【背景链接】

一、ＰＩＳ简述

ＰＩＳ，是Ｐｅｒｓｏｎａｌ　Ｉｄｅｎｔｉｔｙ　Ｓｙｓｔｅｍ的英文缩写，汉语叫做“个人形象识别系统”，与个人形象塑造、潜能开发和能力提高密切相关。ＰＩＳ的现实理论和实践应用价值主要表现在五个方面：ＭＩＳ，Ｍｉｎｄ　Ｉｄｅｎｔｉｔｙ　Ｓｙｓｔｅｍ（理念识别系统）；ＶＩＳ，Ｖｉｓｕａｌ　Ｉｄｅｎｔｉｔｙ　Ｓｙｓｔｅｍ（视觉识别系统）；ＢＩＳ，Ｂｅｈａｖｉｏｒ　Ｉｄｅｎｔｉｔｙ　Ｓｙｓｔｅｍ（行为识别系统）；ＡＩＳ，Ａｕｄｉｏ　Ｉｄｅｎｔｉｔｙ　Ｓｙｓｔｅｍ（听觉识别系统）；ＥＩＳ，Ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ　Ｉｄｅｎｔｉｔｙ　Ｓｙｓｔｅｍ（环境识别系统）。

五者之间互相独立，相得益彰，并以ＭＩＳ为核心。从某种意义上说ＢＩＳ、ＶＩＳ、ＡＩＳ、ＥＩＳ都是ＭＩＳ的外化表现。ＭＩＳ、ＢＩＳ、ＶＩＳ、ＡＩＳ、ＥＩＳ也都有其丰富的内涵。如何帮助个体和群体更有效地认知ＭＩＳ、ＢＩＳ、ＶＩＳ、ＡＩＳ、ＥＩＳ，促进思想和理念提升，促成认知和行为改进，促发变革的思维与行动，是ＰＩＳ思考并处理一切问题的出发点和落脚点。

总之，ＰＩＳ是一种关于自我认知、自我教育、自我完善、自我发展的全新理念，其本质是引导人在有效完成自我认知之后，进行及时有效的自我更新。ＰＩＳ最大的价值就是帮助人首先进行全方位的“自我检省”和“自我解构”，再帮助人完成信念、价值观、态度行为、知识技能等方面的“重新定位”和“重新建构”。

二、ＰＩＳ工作室简介

ＰＩＳ工作室成立于２０１１年，为学校支持建设的工作室之一。自２０１２年１０月，ＰＩＳ工作室开发并建设了“大学生讲师团”项目，目前孵化了“大学生实践实习、职场模拟面试、素质拓展训练、形象礼仪训练、团队组织建设”等学生讲师团队。２０１３年６月，“大学生讲师团”项目获批为永利校园精品文化建设项目。

２０１２－２０１３学年，ＰＩＳ工作室培育了第一批大学生讲师团团队，承接了３场素质拓展专场活动，开展了５期走进“职业生涯发展与规划”课程教学活动，举办了１期“到企业去实习”学院专场讲座，２次大学生能力与素质调研，１０多次的简历点评和模拟面试活动等。同时，还邀请相关领域专家、教师开展了１０场次团队建设培训，组织了４期“就业指导”专题讲座。

２０１３年９月份至今，ＰＩＳ工作室选拔并培训了第二批大学生讲师团团队，先后承接了３场次素质拓展训练，４场次“就业、面试、礼仪”等方面的主题讲座，１场次学院简历点评专场活动，７场次“走进中学”教学实习主题报告。截至２０１３年年底，将先后邀请相关领域的专家、教师开展不少于６人次的不同主题的师资培训。

ＰＩＳ工作室关注青年大学生的生存状态和发展愿景，以“项目公益化、活动实训化、研究学术化、团队专业化”为目标，通过开发针对性的教育培训项目，训练学生的语言表达能力，团队合作能力，提升学生干部的组织管理能力，帮助学生获得必要的就业面试技巧和职业素养等，并发展ＰＩＳ教育体系，推广ＰＩＳ教育理念，并以个体咨询与帮扶、团队合作共建，走进班级和社团等形式，致力于服务青年大学生的健康成长。

大学生讲师团，其实是在青年学生中间搭建了一个“学习成长共同体”，一个“资讯交流信息窗”，一个“弘扬青年主体价值的能量场”，并通过项目开发和学习型组织建设，旨在打造大学生“组织专业实习，参加社会实践，开展勤工俭学，提升职业素养，进行创新创业”的课外实践教学基地和自我教育、职业教育平台。

截至目前，ＰＩＳ工作室组织了数十场次团队和小组内训，直接受益于“大学生讲师团”教育和培训项目的人数已超过２０００人。